Mayo no ha sido un mes de arrancar, sino de recoger. De ver cómo los procesos que hemos sembrado con paciencia durante meses llegan a su punto de madurez con la solidez que solo da el trabajo bien hecho. Ha sido también el mes en el que hemos cruzado fronteras, en el que nuestra voz ha resonado en medios nacionales de referencia y en el que hemos participado en los espacios donde se discute el futuro de la educación en España. Todo ello mientras acompañamos a que cada docente tenga las herramientas y el criterio para liderar el cambio en su aula.
Dos historias de transformación que cierran un ciclo
Hay momentos en el trabajo formativo en los que sientes que lo que hiciste no fue una formación, sino una transformación. Mayo ha traído dos de esos momentos, y queremos contarlos con la profundidad que merecen.
El primer cierre que queremos celebrar este mes es el del Colegio Mater Dei (Castellón), donde hemos culminado cuatro meses de nuestra Academia Mágica de Canva con un despliegue formativo sin precedentes. Se trata de más de 18 horas de formación directa, siete formadores Canvassadors movilizados y un equipo docente que ha pasado de las presentaciones estáticas a producir vídeos dinámicos, diseñar páginas web educativas y dominar las funciones más avanzadas de inteligencia artificial dentro del ecosistema Canva. La intervención contó con la certificación de Escuelas Católicas de Valencia y la colaboración de nuestros partners FOREDU.
Lo que Mater Dei ha construido es toda una cultura docente de creación de contenido que se sostendrá de forma autónoma. [→ Aquí puedes leer el caso de éxito del Colegio Mater Dei]
Por su parte, el Colegio Greenfield (Madrid) ha completado con nosotros uno de los procesos más completos que hemos desarrollado hasta la fecha. Meses de trabajo conjunto con la premisa de que la IA debe estar al servicio de la identidad pedagógica del centro, no al revés. Hemos trabajado con su equipo directivo, caracterizado por una visión de futuro firme y valiente, y con un claustro joven, entusiasta y con una sensibilidad especial por la enseñanza que hizo que cada sesión fuera extraordinaria.
A lo largo del camino construimos juntos una metodología unificada y una estandarización de procesos que refleja su ADN: grupos reducidos, entorno familiar, aprendizaje activo. Pero lo que marca el verdadero punto de llegada de este proyecto es la elaboración de un marco ético integral sobre inteligencia artificial, elaborado de forma participativa y pensado para todas las esferas del colegio, familias, alumnado, profesorado y equipo directivo. Un documento que no es solo un protocolo, sino una declaración de valores. Esto es lo que significa para nosotros que la IA llegue a un centro con criterio, con propósito y con responsabilidad. [→ Aquí puedes leer el caso de éxito del Colegio Greenfield]
eTwinz Education en ABC y en la conversación educativa nacional
Este mes Alberto y Mario Herráez llegaron a una audiencia mucho más amplia cuando el Diario ABC publicó una entrevista en profundidad con los dos CEOs de eTwinz Education. Una conversación sobre el papel de la inteligencia artificial en las aulas, la necesidad urgente de fomentar el pensamiento crítico frente a la descarga cognitiva, la importancia de diseñar tareas que hagan pensar al alumnado, la formación continua del profesorado y el liderazgo estratégico de los equipos directivos.
“Somos unos románticos de la educación, creemos que puede cambiar la sociedad”. Esa frase, que abre la entrevista, resume mejor que cualquier presentación lo que nos mueve cada día. Alberto y Mario también reflexionan sobre un asunto que nos parece crucial y que a menudo se ignora: los docentes compiten por la atención de sus alumnos con plataformas que invierten miles de millones en captarla, y eso exige a la pedagogía respuestas más sofisticadas y más humanas que nunca. [→ Lee aquí la entrevista completa en ABC]
Además, durante este mes nuestros CEOs participaron en el programa Vive! Salamanca de Vive! Radio, donde reflexionaron sobre inclusión educativa y el compromiso de garantizar que cada estudiante cuente con los recursos, el entorno y el acompañamiento necesarios para desarrollar su máximo potencial. [→ Escucha aquí el fragmento de la intervención]
Formamos a más de 1.000 docentes a través de la Embajada Española en Francia
Una de las noticias que más nos ha emocionado este mes tiene una dimensión especial, porque por primera vez nuestra formación ha cruzado fronteras de una forma muy concreta. A través de la Consejería de Educación en Francia, hemos tenido el honor de formar en inteligencia artificial aplicada al aula a docentes de español como lengua extranjera y de materias impartidas en español dentro del sistema educativo francés. Una sesión de alto impacto donde trabajamos fundamentos de IA aplicados a ELE, diseño de recursos didácticos adaptados a distintos niveles, uso de chatbots para la planificación, evaluación personalizada y, siempre, uso ético y responsable de la tecnología en el aula.
Queremos agradecer a la Embajada Española en Francia, así como a las administraciones públicas, su confianza en nosotros. Una señal poderosa de que el camino que hemos construido está transformando aulas de todo tipo. De hecho, durante esta jornada tuvimos el honor de llegar a más de 1.000 docentes. ¡Un honor inmenso acompañar a esta comunidad de docentes en su transformación!
Mayo ha sido también un mes de kilómetros, de claustros y de preguntas que se quedan contigo cuando vuelves a casa. Hemos estado presentes en la red de Colegios Concepcionistas con jornadas presenciales en Madrid, Burgos, Barcelona y Segovia, cerrando etapas e iniciando nuevas en un formato híbrido que se ha convertido en referente de cómo hacer formación sostenida en grandes redes escolares.
En la red FEC, hemos completado la formación en Nájera y hemos arrancado con fuerza en el FEC Tomelloso (Ciudad Real). En Aragón, con el CPR de Alcorisa y la Consejería de Educación, hemos cerrado la recta final de un proceso clave para el liderazgo de los equipos directivos de la escuela pública. Y en Madrid, hemos iniciado el trabajo en el Colegio Nobelis (Valdemoro), comenzando con el equipo directivo antes de lanzarnos a formar a todo el claustro: exactamente el orden que, en nuestra experiencia, hace que la transformación sea real y duradera.
Un año más participando en el Canva Teachers Day
El vínculo de eTwinz Education con la comunidad global de Canva no ha dejado de fortalecerse desde que en marzo de 2025 Madrid acogiera el primer Canva Teachers Day del mundo, un hito que reunió a más de 300 docentes para explorar la comunicación visual y la creatividad en el aula. Un año después, es emocionante ver cómo este formato ha cruzado fronteras, como ocurrió en 2025 en Brindisi (Italia), y cómo sigue consolidándose en España.
El pasado sábado 16 de mayo, el IES Lluís Vives de Valencia se convirtió en el epicentro de la comunidad educativa con la celebración de la segunda edición nacional. Más de 300 profesores de todas las etapas y niveles de experiencia se desplazaron desde distintos puntos del país para sumergirse en las últimas novedades y funciones avanzadas de la plataforma.
Para eTwinz Education ha sido un orgullo colaborar activamente con la organización de este gran evento. Aunque un compromiso previo impidió la asistencia presencial de nuestros CEOs, Alberto y Mario Herráez, el equipo estuvo magníficamente representado por nuestro Content & Brand Manager, Fran Jurado, quien estuvo en Valencia compartiendo sinergias, capturando la energía del encuentro y apoyando a una comunidad de docentes que, al igual que nosotros, cree en el poder de la tecnología al servicio de la pedagogía.
¡Ya somos más de 5.000 en Instagram!
¡No podemos estar más orgullosos! Hemos superado los 5.000 seguidores en Instagram. En los últimos meses está creciendo nuestra comunidad a gran velocidad. Este mes uno de nuestros reels ha llegado a más de 60.000 visualizaciones. Se trata del que dedicamos a Flipbook.page, una herramienta que genera imágenes educativas interactivas sobre cualquier concepto y que, al tocar cualquier elemento de la imagen, despliega una nueva ilustración explicativa, y así de forma casi infinita. Para quien vio el reel, la Twinzletter de este mes fue un paso más: recogimos ideas concretas para usarla en cada asignatura, desde Inglés y Lengua hasta Historia del Arte y Física y Química, para que ningún docente tuviera que pensar demasiado antes de llevarla al aula esta misma semana.
Y para quienes quieren ir todavía más lejos, el 30&GO! es nuestro espacio exclusivo para suscriptores de la newsletter, de la mano de nuestro especialista en innovación educativa, Álvaro Astorgano. Como sabes, el formato consiste en un directo de solo 30 minutos cada mes donde investigamos, probamos y filtramos todo lo relevante en IA para educación para que no tengas que hacerlo tú.
La edición de este mes fue, si cabe, más intensa que la primera: vimos Gemini Omni en directo y compartimos una herramienta de la AEPD que permite actuar con rapidez ante casos de deepfakes y vulneraciones de privacidad digital, un recurso que todo docente debería tener a mano y que muy pocos conocen. El feedback ha sido extraordinario y estamos preparando sorpresas para las próximas ediciones. Si aún no formas parte, la puerta de entrada es la newsletter.
Pensamiento profundo para docentes que quieren más
Una de las apuestas que más nos define este año es nuestra voluntad de generar contenido de verdadero valor para la comunidad educativa, no solo información, sino reflexión con criterio. Este mes hemos publicado dos artículos de profundización que ya están disponibles en la web de eTwinz Education.
El primero, “¿Puede la IA ayudarnos a pensar mejor?”, parte de un artículo académico sobre cognitive superloading para explorar una pregunta que nos parece más madura y más honesta que el debate habitual. No solo se trata de si la IA hará que el alumnado piense menos, sino bajo qué condiciones podría ayudarle a pensar con más profundidad. Un texto que pone el foco en el diseño de tareas, en el conocimiento previo y en el papel del docente como arquitecto del aprendizaje. [→ Leer el artículo]
El segundo nació en una de nuestras formaciones. Una profesora, encargada de gestionar las redes sociales del colegio, nos pidió consejo para encontrar la mejor herramienta para editar los vídeos de su alumnado sin comprometer su privacidad. Esa pregunta nos llevó a escribir “¿Cómo puedo gestionar las RRSS de mi centro educativo sin infringir las leyes de protección de datos?”, una guía práctica para que los centros educativos naveguen el entorno digital con seguridad jurídica y responsabilidad. Una duda cotidiana que tiene mucho más calado de lo que parece. [→ Leer el artículo]
En el corazón del debate: del evento de legislación e innovación de FOREDU y Samsung a las Jornadas ONED en Zaragoza
El 20 de mayo estuvimos presentes en la jornada estratégica organizada por FOREDU y Samsung España en The Terminal Hub (Valencia), donde se analizó el nuevo borrador sobre el uso de tecnología en Primaria en la Comunidad Valenciana. Un encuentro clave para reflexionar sobre cómo equilibrar regulación e innovación, con la presencia de Vicenta Rodríguez, presidenta de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana. Estos espacios importan, porque los debates que se toman en ellos afectan directamente a lo que ocurre en las aulas.
Por otro lado, los días 5 y 6 de mayo, Zaragoza acogió la XIII Jornada de Colaboración Público-Privada en Educación organizada por ONED, bajo el lema “Liderazgo para la modernización del sistema educativo“, en el CaixaForum Zaragoza. Un encuentro que reunió a responsables de administraciones educativas, expertos, docentes y empresas tecnológicas para reflexionar sobre la transformación digital de la educación española.
Tuvimos el privilegio de participar en la mesa de diálogo sobre inteligencia artificial en la dirección escolar y su impacto en el cumplimiento normativo y el liderazgo pedagógico, compartiendo espacio con grandes profesionales del sector como Fernando Mur Alegre, Ricardo Civera Marín, Sara Jiménez Vicente, Juan Pablo Castán Romeo y Cristian Ruiz Reinales. Desde eTwinz Education defendemos que la IA no debe entenderse únicamente como una herramienta tecnológica, sino como una palanca estratégica para transformar la gestión educativa y potenciar el liderazgo de los equipos directivos. Algo en lo que llevamos meses trabajando en centros de toda España y que en Zaragoza pudimos poner en común con quienes tienen la responsabilidad de diseñar el sistema.
Lo que nos deja mayo
Mayo nos deja la idea inequívoca de que la verdadera innovación no se mide por la velocidad con la que se adopta la tecnología, sino por la profundidad con la que se integra en la cultura de cada centro. Ver cómo la inteligencia artificial se convierte en un marco ético consensuado en las aulas del Colegio Greenfield, cómo se transforma en una competencia de creación autónoma en el Colegio Mater Dei o cómo trasciende fronteras a través de la Embajada en Francia, nos confirma que el camino que trazamos junto a la comunidad educativa tiene un propósito claro. No buscamos efectismo tecnológico, sino dotar a las instituciones del criterio necesario para liderar su propio cambio.
Con el cierre del curso escolar a la vuelta de la esquina, junio y julio se perfilan como los meses de mayor intensidad formativa del año. Es el momento en el que los claustros, tras la exigencia del día a día, encuentran el espacio idóneo para la preparación del próximo año académico.Y nosotros ya estamos listos para acompañar de forma simultánea a varios centros educativos en este proceso de transformación. Los meses que vienen son clave para el futuro de nuestras aulas, y estamos listos para seguir construyéndolo con el rigor y la pasión de siempre. ¡Seguimos!
