Agosto lo dedicamos a preparar el curso y septiembre ha sido el mes de ponerlo en marcha, con un ritmo que ni nosotros mismos esperábamos. En apenas cuatro semanas hemos formado a cientos de docentes dentro y fuera de España, hemos estado en dos congresos el mismo día en dos ciudades distintas, nos hemos sumado a nuevas alianzas del sector y hemos estrenado newsletter, formato de artículos y presentadora para nuestro directo mensual.
¡Te lo contamos todo!
750 docentes en una sola tarde con la Consejería de Educación en Francia
Pocas formas mejores había de abrir el curso que la que tuvimos este septiembre. La Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia organizó una jornada de IA generativa en la que formamos en directo a 750 docentes durante toda una tarde.
Lo que más nos impresionó fue la variedad del público. Compartimos sesión con profesorado del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, inspectores e inspectoras, profesorado de español del Ministerio de Educación Nacional francés, auxiliares de conversación, profesorado universitario, hispanistas y estudiantes de los últimos cursos de Filología Hispánica.
La jornada avanzó desde una introducción a la IA generativa y a las herramientas que el profesorado ya tiene a su alcance hasta sus aplicaciones prácticas en el diseño de actividades, materiales y evaluación, para terminar con el uso responsable y la integración pedagógica en el aula.
Para nosotros esta jornada resume muy bien hacia dónde queremos ir. Seguimos trabajando con instituciones públicas para alfabetizar en IA a quienes hoy sostienen la educación, desde el aula hasta la inspección educativa y tanto dentro como fuera de España.
Volvemos a las aulas, de Almería a Valladolid
La temporada de formación en centros arrancó con un calendario que nos ha llevado por Madrid, Valencia, Almería, Valladolid y Leganés, y en el que hemos trabajado con los tres ecosistemas en los que somos partners.
En el Colegio FEC de Jesús (Madrid) el objetivo era que el profesorado saliera con criterio propio para usar la IA en el aula y en su trabajo diario, más allá de entender qué es. Repasamos las novedades del Reglamento Europeo de IA y lo que suponen para los centros, y dedicamos una parte importante a sacar partido al ecosistema Microsoft del que forma parte el colegio, conectando herramientas y montando flujos de trabajo reales para ahorrar tiempo y automatizar tareas.
En Valencia estuvimos con el claustro del Shackleton International School en un programa de IA apoyado en el ecosistema Google que ya utilizan, diseñando materiales didácticos avanzados y conectando flujos de trabajo, sin dejar de lado el marco legal europeo para garantizar un uso seguro y ético. Nos encantó comprobar que buena parte del profesorado ya usaba la IA en sus clases con total naturalidad.
Canva fue la protagonista en dos formaciones. Con el profesorado del Colegio Agustinas de Valladolid recorrimos toda la plataforma, desde la creación de materiales visuales hasta herramientas de IA como el borrador mágico y las capas mágicas, y terminamos diseñando videojuegos educativos con Canva Code a partir de una simple descripción en lenguaje natural. Con el profesorado de Escuelas Católicas de Castilla y León lo hicimos a través de nuestra Academia Mágica de Canva, explorando cómo combinar distintas herramientas para construir procesos de trabajo pensados para las necesidades reales del aula.
En el Colegio Internacional Aravaca hemos retomado el programa integral de IA que arrancamos antes del verano y que llevará la IA a todos sus niveles, desde los fundamentos hasta una alfabetización digital avanzada. Lo que más nos gusta de este proyecto es la visión del centro, que ha alineado a su equipo directivo, a su claustro y a su alumnado en una misma dirección para liderar un cambio metodológico estructurado, con un profesorado que está respondiendo con muchísima implicación.
También hemos formado en IA al Colegio Virgen de las Candelas, con el foco puesto en la IA al servicio de la innovación educativa, y al Colegio La Inmaculada de Hijas de la Caridad de Leganés, en IA aplicada a la educación.
En el Colegio Diocesano San Ildefonso (Almería) el punto de partida fueron las metodologías activas. Su programa de formación arrancó con una primera sesión presencial sobre Aprendizaje Basado en Proyectos para conectar el currículo con el mundo real y lograr que el alumnado construya su propio conocimiento, y en las próximas sesiones estrenaremos con ellos nuestra nueva formación sobre evaluación en la era de la IA.
Ya somos 3.700 en LinkedIn
Nuestra comunidad de LinkedIn ha superado los 3.700 seguidores, y tiene mucho que ver con un cambio que pusimos en marcha a principios de septiembre. Hasta ahora usábamos nuestro perfil sobre todo para contar lo que hacíamos como empresa, y desde este curso queremos que sea también un lugar al que acudir para estar al día de lo que pasa en educación y en inteligencia artificial aplicada al aula.
En estas semanas hemos dado cobertura a los resultados del informe PISA, a nuevos reglamentos europeos y leyes autonómicas, y a iniciativas educativas de organismos internacionales como la UNESCO o la OMS.
Queremos que eTwinz Education sea una comunidad en la que formarse y aprender sobre educación, y eso empieza por informar con rigor de todo lo que afecta a quienes trabajan en ella.
Nos unimos al Edutech Cluster
Septiembre también nos ha traído nuevos aliados. eTwinz Education se ha incorporado al Edutech Cluster, el hub de innovación educativa que desde 2013 reúne a empresas, centros educativos y universidades de toda España, y que hoy agrupa a más de un centenar de organizaciones que trabajan juntas para mejorar la forma de enseñar y aprender.
Esta incorporación abre la puerta a proyectos conjuntos con otros socios del sector y nos permite multiplicar el alcance de las iniciativas que ya tenemos en marcha. Sobre todo, nos une a ellos una convicción que defendemos desde el primer día, la de que la tecnología en el aula solo aporta valor cuando tiene detrás un sentido pedagógico y está al servicio del criterio docente.
Presentes desde el primer encuentro de EdtechXWomen
Apenas unos días después de anunciar nuestra incorporación ya estábamos participando en una de sus iniciativas. Ana Álvaro Herrero, nuestra especialista en innovación educativa, representó a eTwinz Education en el primer encuentro de EdtechXWomen, la nueva comunidad impulsada por el Edutech Cluster para dar voz a las mujeres que trabajan en el sector EdTech y apoyar los proyectos que nazcan de ellas.
Ana compartió encuentro con profesionales de entidades como Aulaplaneta, Google, RTVE o Sistema THEAD, y el próximo ya tiene sede en Madrid. Nos hace especial ilusión formar parte de esta comunidad desde su nacimiento.
Participamos en el IB Association Day 2026 de A Coruña
El 24 de septiembre, en A Coruña, Mario Herráez Velázquez, cofundador de eTwinz Education, impartió la segunda ponencia plenaria del IB Association Day 2026, organizado por ACBIE (Asociación de Centros de BI España) en el Colegio Internacional Obradoiro.
Su conferencia, “Inteligencia artificial, decisiones estratégicas para la transformación educativa”, estaba pensada para equipos directivos y docentes que quieren liderar el cambio dentro de sus centros. Mario puso el foco en cómo tomar mejores decisiones en la gestión académica e institucional, cómo anticiparse a los cambios tecnológicos que ya están transformando los modelos de aprendizaje y cómo convertir la IA en una oportunidad real para el proyecto educativo de cada colegio.
Investigar para poder formar
El mes pasado os presentamos nuestra apuesta por la investigación, y en septiembre la hemos llevado un paso más allá. Hemos rediseñado el formato de nuestros artículos y los hemos abierto a líneas muy distintas, desde la IA en educación o la legislación y el tratamiento de datos hasta la grabación con menores, las herramientas de IA que existen para cada asignatura, la pedagogía o la neurociencia.
El cambio más importante, sin embargo, está en quién escribe. Cada miembro del equipo de eTwinz Education firma un artículo al mes, de modo que publicamos uno nuevo cada semana y todo el equipo, sin excepción, investiga y se especializa en su área.
Abrimos el mes con Grabarte para tus redes dentro del centro: lo que cambia cuando la cámara la enciendes tú solo, pensado para los docentes que comparten su día a día en redes, que resuelve cuatro situaciones habituales al grabarse en el centro, desde si hace falta autorización aunque no aparezca ningún alumno hasta qué ocurre al mencionar el diagnóstico de un alumno en un storytime o al cambiar una clase por el resultado de una encuesta de Instagram.
Una semana después llegó Cuando el producto final deja de contarnos toda la historia, el primero de una serie de cinco artículos sobre la profundidad del aprendizaje, que analiza por qué una actividad muy elaborada no siempre exige pensar más y cómo la IA puede cambiar lo que el alumno hace cognitivamente en una tarea sin cambiar una sola línea de su enunciado.
En La IA también cabe en el pabellón: cuatro herramientas para una Educación Física con criterio llevamos la IA a una asignatura que suele quedarse fuera de esta conversación, con cuatro herramientas (Espaldera, Nolej, Wooclap y Easy Anatomy) y ejemplos concretos para usarlas sin restar tiempo a la práctica motriz.
Y cerramos septiembre con La competencia docente más importante en la era de la IA quizá no sea saber utilizar la IA, que parte del AI in Higher Education Global Survey del Digital Education Council (2026), en el que el 69% del profesorado señala como competencia clave saber facilitar el pensamiento y el aprendizaje del alumnado, por encima del dominio de cualquier herramienta.
Estrenamos la nueva Twinzletter
El 11 de septiembre llegó por fin la nueva Twinzletter, completamente rediseñada para que se lea de un vistazo desde el móvil y para que cada número deje algo que puedas llevarte directamente al aula. Si antes decíamos que la investigación ya forma parte del núcleo de eTwinz Education, la newsletter es donde mejor se nota.
La nueva sección Del paper al aula selecciona cada mes un estudio o informe educativo reciente y lo traduce a lo que significa para el día a día de un docente. Junto a ella, las secciones de noticias trasladan a la newsletter esa faceta informativa que hemos empezado a cultivar en LinkedIn, para que estés al día sin tener que buscar por tu cuenta.
La que más ganas teníamos de estrenar es Brainstorming para clase. En ella tomamos uno de nuestros vídeos recientes de Instagram sobre herramientas para el aula y proponemos ideas concretas para cada etapa y asignatura, porque presentar una herramienta y dejar que cada docente imagine por su cuenta cómo encajarla en su materia se queda corto. Queremos que sirva de inspiración directa para la próxima clase.
Cerramos el Innovation Hub de CICAE en Córdoba
El mismo 24 de septiembre en que Mario estaba en A Coruña arrancaba en Córdoba el V Encuentro Innovation Hub de CICAE, la Asociación de Colegios Privados e Independientes, que reunió durante dos jornadas a equipos directivos y responsables de innovación de los principales colegios privados de España para compartir cómo están integrando la IA generativa en sus centros.
A nosotros nos tocó cerrar el encuentro por todo lo alto con la conferencia de Alberto Herráez Velázquez, también cofundador de eTwinz Education, “Inteligencia Artificial y cognición: qué gana, qué pierde y qué debe proteger la escuela”. Alberto compartió con los compañeros del sector qué significa aprender en la era de la IA y cómo evaluar un proyecto que ya puede llegar hecho con ella. También habló de la descarga cognitiva y de la deuda cognitiva que puede generar el avance tecnológico, y de cómo afrontarlas sin dar la espalda a la innovación.
Probando de primera mano lo último en agentes de IA
Investigar es nuestra forma de aprender, pero en un sector que cambia cada semana también hace falta estar allí donde se presentan las novedades. Por eso Ana Álvaro Herrero, de nuestro equipo de innovación, y Fran Jurado, responsable de marketing y comunicación, asistieron al Grok Bot Madrid Meetup para conocer de cerca la nueva herramienta de agentes de IA de SpaceXAI y analizar qué podría hacer dentro de un centro educativo.
Grok Bot permite crear agentes capaces de ejecutar tareas y procesos de forma autónoma dentro de las herramientas que ya utilizamos, e incluso aprender nuevas rutinas a partir de una demostración, algo que puede cambiar por completo la manera de trabajar de colegios y organizaciones educativas. Formar a centros en IA nos obliga a conocer cada herramienta que llega al mercado antes de llevarla a un claustro, y este tipo de encuentros son la mejor manera de hacerlo.
Ponemos patas arriba el 30&GO! con un taller de Canva Code 2.0
El primer número de la nueva Twinzletter traía también la renovación del 30&GO!, nuestro directo exclusivo para suscriptores en el que, en solo 30 minutos, te ponemos al día de todo lo importante en IA aplicada a la educación para que no tengas que perseguir cada día las mil novedades que salen. Este mes estrenó presentadora, Ana Álvaro Herrero, nuestra especialista en innovación educativa, a la que os presentamos en el resumen de agosto.
Fue una sesión muy colaborativa. Después de repasar lo último que está pasando, hicimos un taller exclusivo de Canva Code 2.0 para crear videojuegos educativos para el aula, y al terminar abrimos micrófonos para debatir entre todos cómo llevarlo a cada asignatura.
Si eres docente y te apetece aprender con talleres cortos y pensar en compañía cómo llevarlos a tu clase, únete a la comunidad suscribiéndote a la Twinzletter.
Un curso que acaba de empezar
Mirando atrás, lo que más nos gusta de este septiembre es que todo lo que hemos hecho tira en la misma dirección. Lo que investigamos para los artículos acaba llegando a las formaciones, y lo que vivimos en los centros nos devuelve nuevas preguntas que investigar.
Octubre llega igual de cargado, con nuevas formaciones y alguna sorpresa que os contaremos muy pronto. ¡Gracias por seguirnos un mes más!
